Περιδιαβάζοντας μια ξένη ιστοσελίδα βλέπω ότι η σημερινή ημέρα, 8 Σεπτεμβρίου, έχει από το 1966 καθιερωθεί από την UNESCO ως Διεθνής Ημέρα Γραμματοσύνης (International Literacy Day) ή Αλφαβητισμού. Μια και η ύπαρξη του ιστολογίου βασίζεται στην ικανότητα γραφής και ανάγνωσης, νομίζω ότι αξίζει να αφιερώσουμε δυο γραμμές στην βασική αυτή ανθρώπινη δεξιότητα: άλλωστε, είναι μια από εκείνες που διαχωρίζουν τον άνθρωπο από όλα τα άλλα έμβια όντα.
Η ανάπτυξη της γραφής, της αναπαράστασης του προφορικού λόγου με σύμβολα που είναι κατανοητά από ένα ευρύ σύνολο ανθρώπων, αποτέλεσε ένα τεράστιο πολιτισμικό άλμα, δύσκολο να το περιγράψει κανείς με λίγες φράσεις. Επέτρεψε την καταγραφή και διάδοση ιστοριών, εμπειριών και βιωμάτων, ιδεών και θεωριών, παραδόσεων και θρησκευτικών διδαχών, χάρη στην οποία έχουμε γνώση του παρελθόντος, των άλλων ανθρώπων και λαών γύρω μας, των πεποιθήσεων και των προσδοκιών τους. Μας χάρισε κείμενα κάθε είδους, από λακωνικά αποφθέγματα μέχρι χειμαρρώδη μυθιστορήματα και ποιήματα, από τα πιο ευτελή μέχρι τα πιο βαθυστόχαστα. Η Αγία Γραφή και τα ομηρικά έπη, οι πλατωνικοί διάλογοι και η αριστοτελική φιλοσοφία, η κάθε είδους λογοτεχνία, η επιστήμη σε όλες της τις εκφάνσεις, ακόμη και η κοινωνική ζωή εν γένει, τουλάχιστον με τη μορφή που τις γνωρίζουμε, βασίζονται στον γραπτό λόγο και την κατανόησή του. Η ύπαρξη χιλιάδων γλωσσών, απλουστέρων ή πολυσυνθέτων, είναι ακόμη μια διάσταση του εκπληκτικού αυτού φαινομένου, η επίδραση του οποίου στην ανάπτυξη των πολιτισμών είναι αδύνατο να εκτιμηθεί επαρκώς.
Ωστόσο, ας μη θεωρούμε τη γραμματοσύνη δεδομένη και αυτονόητη. Υπάρχουν εκατομμύρια άνθρωποι πάνω στη γη (ναι, και στην Ελλάδα, ακόμη και σήμερα) που αντιμετωπίζουν το γραμμένο χαρτί με την ίδια αμηχανία που βλέπουμε όλοι μας τα ιερογλυφικά ή την σφηνοειδή γραφή, και που μπορεί να βάζουν ακόμη σταυρό αντί για υπογραφή. Η διδασκαλία της ανάγνωσης και της γραφής μπορεί να θεωρηθεί ως ένα από τα πιο αποτελεσματικά μέσα προαγωγής πολιτισμού, και συνεπώς μια από τις πιο σημαντικές λειτουργίες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, θεμέλιο και σκελετός όλων των άλλων γνώσεων.
Και αν θέλουμε να δούμε το φαινόμενο και σε μια βαθύτερη διάσταση, ο λόγος, και κατ’ επέκταση και η γραφή, δεν συνέβησαν αυτόματα, ‘εἰκῇ καὶ ὡς ἔτυχεν’. Ένα τέτοιο άλμα απαιτεί έμπνευση, θεία φώτιση, δημιουργική παρέμβαση Άνωθεν· είναι στοιχείο του ‘κατ’ εἰκόνα’. Στο βιβλίο του Ιώβ ο συγγραφέας βάζει στο στόμα του Θεού το ρητορικό ερώτημα προς τον Ιώβ: «Σὺ λαβὼν πηλὸν ἔπλασας ζῷον καὶ λαλητὸν αὐτὸν ἔθου ἐπί της γῆς;» (Εσύ πήρες πηλό και έπλασες ζώο που να μιλάει και το έβαλες πάνω στη γη;» [Ιώβ 38:14]. Η απάντηση βέβαια είναι αρνητική. Έτσι, κάθε φορά που ανοίγουμε το στόμα μας να μιλήσουμε, που διαβάζουμε ένα οποιοδήποτε κείμενο, που γράφουμε με το μολύβι ή το πληκτρολόγιο, ας σκεφτόμαστε ότι κι αυτό δώρο είναι, από τα πιο ανεκτίμητα. Και ας ευγνωμονούμε τον Θεό και γι’ αυτό.